erasmus + ka1
Multiculturalidad: eje de mejora de la convivencia
MOVILIDADES
Dentro de este proyecto están organizadas ocho movilidades. A continuación se muestra un pequeño comentario acerca de las movilidades tras haberlas realizado.
MOVILIDAD 1. Curso "Tratamiento de la inmigración"
Durante la semana del 3 al 9 de febrero de 2019 una de nuestras compañeras se fue a Leverano (Lecce) a realizar el curso "Tratamiento de la inmigración" en la asociación "IRIS" con el fin de conocer cómo se trabaja la incorporación de la inmigración en la zona sur de Italia.
MOVILIDAD 2.
Curso "Integración del inmigrante en centros educativos"
La movilidad que se ha realizado a la República Checa, ha sido un curso de formación del profesorado en la adquisición de nuevas formas de integración de alumnos inmigrantes en los centros educativos y su aplicación al centro nuestro.
El curso ha sido realizado durante los primeros días de julio del 2019 y ha servido para darnos cuenta que no existe una norma específica para integrar a un alumno, que depende del país, del centro y de la persona, que lo primero es entender al profesor y al compañero, es decir afianzar la lengua como vehículo de comunicación, y después ya sucederá la integración total en el sistema educativo y social.
Como docentes debemos mejorar y modificar nuestra metodología para podernos acercar a todos los alumnos. Crear un ambiente en el aula creativo, positivo, motivador, activo, crítico, colaborativo, reflexivo, trabajador, flexible ….. respetando al diferente, evitando prejuicios, tratando a todos por igual, evitando la discriminación y sacando partido de esas diferencias personales, culturales y sociales.
Toda la información recibida podemos usarla, aunque muchos docentes del centro ya utilizan diferentes metodologías de aprendizaje para motivar a sus alumnos, saber que éstas son efectivas para la integración de alumnos inmigrantes corrobora que el trabajo realizado por nosotros se desarrolla forma positiva.
Por otro lado este centro tiene en marcha un proyecto de Innovación educativa “Aula del Futuro” que pretende fomentar el uso de nuevos métodos de aprendizaje en las diferentes áreas de conocimiento, así que creo que el curso realizado puede servir de apoyo al mismo.
MOVILIDAD 3.
Curso "Escuela y familia. Una relación constructiva que contribuye a prevenir el abandono escolar"
Fechas: 21 julio – 27 julio
Asistente: Luis Eduardo Diez Robles
Lugar: Leiria, Portugal
Centrándonos en el curso, hay que reconocer que la idea de hacer participar a los familiares en las actuaciones del centro es algo esencial para el adecuado desarrollo de los/as adolescentes. No obstante, esto no significa que sea sencillo. La jornada laboral no siempre es compatible con la escolar y no todo el mundo quiere/puede actuar de la misma manera, lo cual hace muy difícil que se lleve a cabo adecuadamente. Por ello, es necesario que se conozcan algunas actuaciones básicas previas para saber como mejorar las relaciones entre familiares, hijos/as y centro. Esto producirá que posteriormente puedan participar en mayor medida en el instituto aunque esto requiera que haya una pequeña formación por todas las partes pertinentes.
Cuando se me ofreció la oportunidad de participar en este Erasmus de convivencia, dos pensamientos disonantes producidos por sentimientos antagónicos se apoderaron de mi mente. Por un lado, el inicial fue muy positivo dado que se me ofrece la posibilidad de mejorar algún aspecto de la convivencia del instituto (en este caso la relación con la familia) así como aprender algo nuevo. Por otro lado, un pensamiento más negativo producido por el miedo de ir a un lugar que no conozco y no poseer una destreza lingüística alta afloró. Toda esta confrontación se solucionó como todo en esta vida, arriesgándose. Siempre se dice que el ir a otro país te abre la mente, y es totalmente cierto. El Erasmus te da la oportunidad de conocer otras culturas, otras formas de pensar, otras experiencias así como otras políticas/medidas educativas de tal manera que puedes replantearte tus propios pensamientos. De esta manera, tus razonamientos serán más ricos y podrás aportar más a tu vida así como a la de los demás (incluida de esta manera la vida en el instituto). Por ello, participar en un Erasmus es una actuación que siempre recomendaré.
MOVILIDAD 4.
Curso "Gestión de conflicto, inteligencia emocional y prevención de bullying"
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MOVILIDAD 5.
Job Shadowing en Marsella
Fechas: del 2 al 6 de marzo de 2020
Asistente: Sabino Martínez Marín
Lugar: Collège Edouard Manet, Marsella (Francia)
Varias veces he participado en proyectos Erasmus, pero siempre había asistido a un curso estructurado en el que me encontraba con profesorado de otros paises. Esta vez ha sido diferente, ya que ha sido la primera vez que he podido hacer una observación del trabajo que se desarrolla en un centro escolar y, la verdad, ha sido muy enriquecedor. Desde que empezó la movilidad, el profesor responsable me hizo sentir como en mi casa y se preocupó de que aprendiera todos los aspectos de la escuela más relevantes, me presentó a trabajadores del centro escolar que ejercían diversas funciones y pude tener una perspectiva completamente distinta del trabajo en el Giner.
Hay aspectos que observé en la escuela que no se pueden introducir en el Giner, pues no se cuenta con la misma legislación ni con los mismos recursos materiales y humanos. Sin embargo, hay otros que pueden ponerse en práctica con los recursos existentes. En definitiva, creo que esta movilidad no ha sido beneficiosa sólo para mí, sino que lo será para nuestro Giner.